金光明寺好苗子 從「空間邏輯」遊戲中開發智能
【人間社 呂清月 新北三峽報導】
2021-11-07
台灣師範大學科技應用與人力資源發展學系教授丁玉良，帶領系所6名學生為好苗子幸福小學堂的小朋友授課，透過俄羅斯建築師、橫看成嶺側成峰和方格都市等闖關遊戲，開啟好苗子的學習興趣與智能開發。
金光明寺副住持有果法師表示，金光明寺開辦好苗子幸福小學堂多年，邀請多位退休老師及義工參與，除了輔導弱勢家庭小學子課業外，並教導小朋友佛門基本禮儀，以及在生活中落實星雲大師所提倡的「三好、四給」精神，希望這些幼苗學習做個好品格的「幸福好苗子」，將來能為社會貢獻一己良能。
丁玉良教授指出，最初成立團隊的目的是因為，師大科技系在大三下學期到大四上學期有一門「專題製作」課程，學生以組為單位，需要製作一個可以結合科技系的特色，以及適合發展的產品或是教具。最後，學生們發現小學生第一次接觸空間領域的課程是在國小四年級，第二次接觸是國中一年級，中間有一大段落差，形成教學上的隔閡。因此選擇「空間邏輯思維教具」，讓學子透過操作教具加強、並更好的銜接課程。
丁玉良開心地表示，有一次到金光明寺參訪時，看到寺裡有大樹書屋，裡面有許多兒童藏書，當下才發覺到，原來佛光山的道場是如此重視兒童教育，於是發想帶領科技系的學生到寺裡與小朋友結緣。很高興能因緣俱足與金光明寺合作，一同打造小學子的希望與未來。
曾就讀普門中學的師大科技系學生潘國閎說，整套教具都是組員手工打造，從木材的選擇、設計、切割、打磨到上色，以及題目的設計，還有網站的架設，經歷了將近一年的籌備時間，才能有現在的成果。非常感謝一路上教授、老師以及組員的協助，才能讓教具順利產出，也謝謝金光明寺給予因緣，讓我們可以和小朋友結緣，引領他們透過遊戲操作，開發無量無限的智能。
潘國閎認為，人生與學習就像一場馬拉松賽跑，每個人在起點的條件有所不同，但大家都可以透過自己的努力達到終點。他也鼓勵好苗子對於不懂的事情與問題，要勇敢的提問、嘗試，對於課業、生活要保持積極向上的心。尤其，當組員們看到每位小朋友都這麼熱烈舉手，個個躍躍欲試時，當初辛苦創作教具、設計活動內容的辛苦，早已無影無蹤，取而代之的是滿心的歡喜和感動。
「這次的闖關遊戲真是太有趣了！」就讀三峽區成福國小三年級的廖苡叡興奮地說，看大哥哥講解、示範空間與平面、立體關係的「三視圖」積木堆疊時，覺得很簡單，可是實際操作時，就感覺有點困難了，還好有大哥哥在旁邊指導，很快的就闖關成功。
幸福小學堂輔導法師妙醒法師表示，廖苡叡在老師、義工的課業指導下，這次學校期中考進步神速，無論是國語、數學、自然、社會等學科都有長足的進步。另外，黃浩宇三兄妹是第一次來參與學堂課輔，因學習上些許障礙，所以未考出理想成績而傷心落淚，但在法師與徐牡丹老師一對一的耐心指導及鼓勵下，現在課業已稍有起色；看到老師、義工的辛苦付出，總算有了令人振奮的回報，心中實是深感欣慰。