【人間社記者陳秋玉 台北報導】
在多元化的教育環境裡，每天定時定量的閱讀學習可說是打造孩子自律，自我學習的成功案例之一。許多孩子因為資質不同，理解程度有差異，透過不斷的閱讀和文字的書寫練習，進而內化為自己的知識，而能與自己的內心對話。
佛光山台北道場於3月26日舉辦2011生耕致富－親子教育專題講座，邀請到功文文教基金會董事趙文瑜主講「慈繩愛鎖牽引你─潛談孩子自主、自立、自學」，吸引近千位民眾的聆聽。功文文教基金會總裁蔡雪泥及董事長趙廣瀛一起列席聽講。
趙文瑜表示，自己是第一個功文寶寶，結婚13年，在6年內生了5個孩子；她以自身懷胎養育兒女的經驗與大家分享。提起胎教她認為，讀書能讓胎兒感到興奮而頻頻地出現胎動，她認?這是培養胎兒閱讀的最好時機。
談到孩子的「個人別」和「能力別」，以及如何培養自主、自立的孩子。趙文瑜表示，從嬰兒時期父母就要開始陪讀，把教育的價值先定下來，讓孩子遵循原則；除了大量閱讀和吸收各種資訊新知外，還要讓孩子與書本和實體做結合的聯想機會。如此，孩子的好奇心可從資訊的細節中獲得解答，想像力也會源源不斷地的湧現出來。
趙文瑜提及，書本只是工具，經過內化後才是孩子一生的財富。為孩子營造良好的學習環境，親子共讀的培養溝通語言外，也要讓閱讀的力量看得見，鼓勵孩子透過文字把心中的想法寫出來，用文字來表述心中的情緒，讓孩子有生活層面的體驗。
如何讓孩子在成長中有快樂的學習？趙文瑜表示，每個孩子都不同，成就感和自信心非常重要，找出每個孩子的特點，以鼓勵取代責備，適時地讚美，讓孩子知道父母看到他的努力，同時放手讓孩子自己動手做，給予學習的刺激和嘗試別人說NO 的滋味。
「具體性『擁抱』的肢體語言，是給孩子安全感的最好鼓勵。」趙文瑜表示，要培養出自學的孩子，父母耐心的引導不可少，不要給孩子能力的設限，以身作則多給孩子正向的鼓勵，用時間與耐力來培養孩子的自學力。
台北道場4月2日下周六主題講座，將邀請楊朝祥、吳清基主講，「體罰與霸凌」；專題論壇一，覺元法師、林火旺、姜得勝、殷光華主講「如何深耕品德教育」；專題論壇二，覺培法師、陳益興、陳李綢、游乾桂主講「教養的迷思」；專題論壇三，妙開法師、簡楚瑛、林文虎、盧蘇偉主講「許孩子一個寬闊的未來」；楊朝祥、吳清基主持「綜合座談」。歡迎民眾參加。報名可上網查詢，網址為http://www.fgs.org.tw/tpevihara/。