佛光山寺聲明啟事
　　茲有不肖人士假借「星雲大師」之名，販售一筆字贗品或法物護身等不明商品，企圖斂財謀利，籲請大眾辨識詐欺之舉。佛光山星雲大師不會從事販賣行為，凡有損害名譽者，將行法律追訴權，以杜絕弊端，特此聲明。
焦點新聞

  • 台灣三好教育團體參訪菲律賓三好典範學校　攜手踐行三好　共築品德教育橋梁

    由台灣教育部官員及多所三好校園校長、主任組成的教育參訪團，2月2日，在菲律賓佛光山總住持永光法師安排，由萬年寺住持妙淨法師與社教監院知頤法師陪同下，參訪菲律賓Navotas City Kapitbahayan小學及Dagat-Dagatan小學，實地見證「做好事、說好話、存好心」三好教育在菲律賓深耕九年的豐碩成果，並展開跨國品德教育交流。 參訪活動首先於Kapitbahayan小學展開，校園洋溢濃厚節慶氣氛。學生以充滿活力的三好舞蹈與打擊樂熱情迎賓，社區居民亦自發參與，展現三好教育由校園延伸至社區的深厚凝聚力。Navotas市市長John Reynald M. Tiangco致詞表示，市府長期推動「安頓青年計畫」以降低犯罪率，而三好教育正是培養孩子品格的重要力量，「成功不只是成績，更在於品行；這些實踐三好的孩子，正是未來改變世界的英雄。」他並強調：「善良是沒有國界的共通語言（Kindness is the universal language beyond boundaries）。」 Kapitbahayan小學是Navotas市全納教育的典範學校，在校長Dr. Floretta M. Quijano帶領下，將三好理念自然融入普通生與特殊需求學生的日常互動。校內設置「三好事蹟收集罐」，鼓勵學生記錄善行；聽障及腦性麻痹學生共同完成的舞蹈演出，更以無聲卻堅定的力量感動全場。Dr. Quijano指出，三好教育為全納教育提供最簡潔而深刻的品德框架，讓融合不僅止於制度，更深化為心靈的共融，並影響家庭與社區。她也分享，學校以閱讀為起點培養學生氣質，學生每完成一次善行，便獲得一張三好貼紙，貼在象徵三好精神的瓶罐造型掛牌上，讓善行成為日常習慣。 隨後參訪團前往Dagat-Dagatan小學，欣賞學生演繹的三好舞蹈與「三好小老師說故事」，由高年級學生向低年級學生分享《星雲說喻》中的故事，培養全校閱讀風氣。透過紀錄片回顧九年推動歷程，呈現三好教育在校園穩定落實的軌跡。活動尾聲，校方以菲律賓傳統點心Turón（炸香蕉春捲）款待來賓，象徵文化交流與情誼連結，獲台灣師長高度肯定。Dagat-Dagatan小學校長Ma Fe Jubilo分享，十年來在教師團隊努力下，學生皆佩戴「三好大使」肩帶，讓三好成為校園共同語言。 台灣參訪團亦分享在地實踐經驗。宜蘭縣龍潭國小匏崙分校主任陳穎川介紹，學校因應超高齡社會，推動祖孫共學，帶領學生走入社區與仁愛之家，與長者共同繪畫、歌唱、運動與學習傳統樂器，培養孩子的同理心、服務精神與文化傳承。嘉義市宣信國小校長謝聖雅則分享，學校以音樂特色社團落實三好教育，透過「那音合唱團」與七度榮獲全國音樂比賽特優的樂旗隊，走入社區與城市活動，讓三好精神被更多市民看見。她表示，三好也融入校慶運動會與家長會溝通中，使宣信國小於2025年獲教育部品德教育特色學校肯定，成為全國唯一分享品德教育成果的國小。 活動中，Dr. Quijano代表校方致贈感謝狀，感謝台灣教育團體長期支持三好教育；覺多法師亦致贈佛光山開山祖師星雲大師新春墨寶「和諧共生．馬到成功」，象徵祝福與共願。Navotas市教育局副局長Dr. Aldrin Corpin指出，三好校園培養的是人生觀，讓道德、同理心與社會責任成為孩子的習慣，進而形成人文文明，「真誠、慈悲與善念，能照亮人心，讓世界更好。」 台灣教育部代表總結表示，菲律賓三好校園的實踐提供寶貴借鏡，證明三好教育不僅是品德培養，更是跨文化對話與社區建設的橋梁。雙方並達成共識，未來將推動教師互訪、課程共享及聯合研究，持續深化交流。 此次參訪充分展現星雲大師倡導的三好運動——「身做好事、口說好話、意存好心」——所具備的普世價值，讓善的力量在校園扎根、跨越國界，成為連結台菲、共築善美社會的溫暖橋梁。...<詳全文>

  • 雲林講堂心保和尚說禪師偈語　韓國瑜聞法沉澱心靈

    佛光山雲林講堂於2月1日舉辦「雲林幸福人生名家系列講座」，恭請佛光山住持心保和尚主講「寒山拾得與禪師偈語」，這是一場古德智慧的現代啟示，在日常生活中，找回內心的清明與自在。神祕嘉賓立法院長韓國瑜百忙之中專程蒞臨雲林講堂，與現場及線上逾500人，一起聆聽法益。 雲林講堂住持慧得法師表示，3年前佛光山開山祖師星雲大師荼毘大典後的第五天，心保和尚來到雲林講堂佛學講座，讓雲林佛光人無比感動。感恩今天因緣具足，心保和尚能再來到雲林講堂宣說法義。 佛光山叢林學院女眾學部教師知穎法師帶領學生獻唱〈感恩的人生〉及〈星雲詩〉，揭開法筵序幕。 心保和尚以〈寒山、拾得〉兩位禪師的偈語為主軸，結合日常生活中可親可證的實例，深入淺出地闡釋古德智慧，使經典不再停留於文字，而能立體地映照當代生活，進而深刻啟發佛法的現代意義。 面對全球AI浪潮，心保和尚指出，人不僅要學習AI，更要學習「BI」。他引用《本生經》中燃燈佛為佛陀授記的典故，說明這種超越時空的心靈能力，唯有覺者方能具足，強調「學習BI，就是向佛陀-Buddha學習」。 心保和尚進一步直指煩惱與障礙的根源來自「妄想」，尤其是對「我」的執取。修行與證悟的歷程，正是去除這個「我」的過程。祖師們在偈語中示現如何放下生滅、來去、增減、垢淨、得失等二元對立，洞見諸法實相，從而成就自在、和諧、歡喜的人生，這也正是世人所嚮往的生命境界。 韓國瑜偕同夫人李佳芬聆聽法益，並致詞表示，走進寺院特別能感受到心靈被洗滌、沉澱的力量，在人我高度碰撞的立法院環境中，更需要透過佛法讓心靜下來，才能在複雜的情境中，傾聽不同聲音，找出大家都能接受的道路。信仰不論對個人、社會或國家，皆具有深遠助益。 雲林縣副縣長陳璧君提到，感謝佛光山長年支持雲林在藝文、閱讀與宗教推廣上的努力，並分享自己因而有幸成為佛光人的心路歷程。他指出，「修行在公門」，有信仰才能建立中心思想，進而改變自己、影響他人，期許自己將「做好事、說好話、存好心」的三好精神，持續落實於生活與公務之中。 南華大學校長高俊雄說，再度因緣具足來到雲林講堂，與副校長葉月嬌、教務長周建明一同蒞臨聆聽心保和尚開示，深信將為彼此締造更多美好因緣。 教師劉芝麟回饋，聽完講座才明白兩位古德形象的背後意涵，是無我的空性，心保和尚提及，經典已經告訴大家正確的人生道理，就看每個人「接收」到多少。今年是星雲大師誕辰百歲，佛光山開山60周年，看到佛光山法師們努力效法宗師精神，弘傳法義，我們應當更努力。 一位9歲的小朋友特地跟著母親從新北南下來聽講座，他分享，心保和尚說的禪宗故事，讓他對古代人想法有了更多的認識理解。 與會貴賓尚有雲林科技大學校長張傳育、永賀能源科技股份有限公司董事長王茂陵等蒞臨現場，向心保和尚及與會大眾致意，展現對宗教文化與心靈教育的高度重視。...<詳全文>
文化藝術

　　佛教東傳中國二千餘年，已經不侷限於宗教層面，而是深入民間與人們生活契合為一。其不僅影響中國字彙用詞，在建築、雕刻、茶道、繪畫、音樂、舞蹈、文學、戲曲等各領域上，都已成為中國文化主流，在社會教化、哲學思想等，亦不得不說是受到佛教的影響，甚至在藝術表現上更留有輝煌燦爛的遺產。
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教育大業

　　建寺安僧，弘法度眾，是歷代高僧大德共有的弘願。佛光山開山宗長星雲大師在歷經動亂紛擾的年代，來到台灣，目睹正信佛教的衰微，心中深刻感受到教育的重要性，了知需要人才才能講經說法、辦活動、興事業，讓正法久住。
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慈善事業

　　二千五百年前，佛陀於菩提樹下開悟，並於世間行化宣說種種離苦得樂、拯慰賑濟的法門。自古以來，佛教徒為實踐佛陀「應病予藥」、「拔苦予樂」的慈悲教法，凡對大眾身心生活有所助益的事業均視為己任，積極興辦慈善事業，實現人間淨土。
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修持中心

　　佛光山修持中心之興建，乃星雲大師鑑於佛光山弘法四十年來，僧俗二眾，卻苦無一處具有多功能修持的殿宇可供使用，並今日社會奢靡風氣熾盛，道德人心空虛苦悶、迷失敗壞，故特建修持中心，擬以長年舉辦禪修、念佛、抄經等行門修持，來增進僧俗二眾的心地功夫，端正社會風氣，淨化人心，為世界、國家、社會等，略盡佛教棉薄之力。
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